“双减”政策背景家庭教育指导服务体系建构的思考被引量：1

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摘要当前,在“双减”政策背景下,家长作为家庭教育的承担者,肩负起更大的责任。本文的研究对象主要是浙江省内的3~12岁的儿童家长,采用问卷星平台发放电子问卷,收集样本数据,共收集158份,有效问卷158份。通过对结果的调查分析,了解作为政策切实利益者的家长的家庭教育需求,分析需求背后的原因,并提出家庭教育指导服务体系建构的合理建议。

作者彭靖涵喻焕冰李娟(指导)

机构地区温州大学教育学院

出处《成才》 2022年第8期5-6,共2页

基金国家社科基金教育学单列项目“利益相关者视角下我国幼儿园‘小学化’治理研究”(BHA180143)。

关键词双减家庭教育指导服务体系

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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