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指向语文核心素养的朗读活动探索

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摘要依据新课标视域下语文核心素养理论,结合当前语文教学中朗读存在的实际问题,探索初中语文朗读活动的实施策略,即指向核心素养的四个方面具体开展课内朗读活动、经典朗诵赏析活动、课外创作朗诵视频实践活动、拓展课程“古诗文吟诵”学习活动。在实践活动中充分发挥朗读的价值作用,落实语文核心素养的培养。

作者宋灵君

机构地区平湖市文涛中学

出处《语文教学通讯》 2022年第38期23-25,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词朗读活动核心素养语言运用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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