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基于项目化学习的低年级数学期末评价活动探索——以“讲讲算算DIY乐园”项目为例

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摘要我校创新低年级数学学科期末展示与评价方式,通过“讲讲算算DIY乐园”数学学科项目,激发学生创新能力、批判性思维等高阶思维能力的发展,聚焦核心素养的培育方式探索。

作者刘晶

机构地区上海市杨浦区杨浦小学

出处《现代教学》 2022年第13期118-119,共2页 Modern Teaching

关键词学科核心素养项目化学习评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2022年第13期

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