期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

智慧教育时代背景下大学英语线上教学的实践——以泉州职业技术大学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要在智慧教育时代背景下,先进的信息化技术与传统的教育方式相结合使得线上教学模式已成为常态化的教学。在进行大量的线上英语教学实践后,英语教师应坚持以学生为中心、提升信息化教学能力和优化课程设计。同时,还应积极探索有效的线上教学方式,如充分利用各个线上学习平台多元开放和呈现教材中思政元素的优点来确保线上教学质量。

作者李行

机构地区泉州职业技术大学

出处《科学咨询》 2022年第17期164-166,共3页

关键词智慧教育时代线上教学学习平台思政元素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1张力.“线上教学”背景下项目教学法在大学英语自主学习中的实践研究[J].吉林省教育学院学报,2021,37(9):123-126. 被引量：6
2梁恩湘,李露露,刘立超,阳彩霞,王国祥,许文苑.基于“腾讯会议+课堂派”的有机化学课程在线教学实践[J].大学化学,2020,35(5):109-114. 被引量：53
3刘爱琴.基于高职公共英语课程平台的混合式教学模式应用研究[J].校园英语,2020(49):64-65. 被引量：4
4崔戈.“大思政”格局下外语“课程思政”建设的探索与实践[J].思想理论教育导刊,2019,0(7):138-140. 被引量：227
5周玮超,郭瑾瑜,张云燕.课程思政背景下大学英语教学模式改革[J].常州工学院学报（社会科学版）,2021,39(6):141-144. 被引量：8
6李然.大学英语大规模线上教学模式改革策略探析[J].天津电大学报,2020,24(2):27-30. 被引量：5

二级参考文献19

1陈坚林,谷志忠.要求更完善,方向更明晰——对07版《大学英语课程教学要求》的新解读[J].外语电化教学,2008(1):3-8. 被引量：163
2李爱华.网络背景下的项目语言教学对促进ESL学习者自主学习能力提高的一项研究[J].鸡西大学学报（综合版）,2012,12(11):73-75. 被引量：1
3查静.PBL(Project-based Learning)教学模式在高职英语自主学习课程中的应用研究[J].漯河职业技术学院学报,2012,11(6):79-81. 被引量：4
4徐苏燕.项目教学法在小学英语教学法课程群建设中的实践研究[J].成都师范学院学报,2014,30(3):90-93. 被引量：4
5杨云.现代远程教育中学习者的主体性与自主学习[J].湖北广播电视大学学报,2002,19(2):70-72. 被引量：7
6王守仁.《大学英语教学指南》要点解读[J].外语界,2016(3):2-10. 被引量：1042
7田巧娣,王艺臻,赵丽粉.基于蓝墨云班课的翻转课堂教学设计与实践[J].教育教学论坛,2018(13):197-200. 被引量：48
8李艳艳,周红蕾,丁丽军,卢炜,卓国荣.基于云课堂线上线下混合式教学模式的研究与实践——以高职《宠物外产科病》为例[J].中国教育信息化,2018,24(4):52-55. 被引量：38
9杜刚跃,孙瑞娟.高校英语教学“课程思政”有效策略研究[J].延安大学学报（社会科学版）,2019,41(4):122-126. 被引量：186
10卢军坪.大学英英语课程推进“课程思政”的可行行性探索[J].上海第二工业大学学报,2019,36(2):129-133. 被引量：51

共引文献297

1楚熙婷.新冠肺炎疫情背景下高职公共英语在线课程思政的探索与实践——以湖南软件职业学院为例[J].教育科学论坛,2021(3):44-47. 被引量：3
2吴旭红,杨睿.高校“大思政”教育生态的要素结构与治理体系[J].中学政治教学参考,2022(48):86-89. 被引量：2
3陈萍萍,孟庆波.立德树人视域下高职院校课程思政建设路径研究——以郑州铁路职业技术学院为例[J].郑州铁路职业技术学院学报,2022,34(4):88-90. 被引量：3
4石文静.课程思政背景下的大学英语课程建设[J].校园英语,2020(39):51-52.
5郦一彬.课程思政理念下外语教学模式研究[J].校园英语,2020(38):98-99.
6徐兴华.高校外语“课程思政”实施路径分析[J].校园英语,2020(34):126-127. 被引量：1
7朱彦臻.新时代背景下国际化外语人才思政素质培养研究[J].校园英语,2020(32):143-145. 被引量：1
8王晓静,彭移移.外语专业课程思政实施现状调查与思考[J].学园,2021,14(25):45-47.
9何香如,龚成勇.从课程思政视角看待高等学校教学生态的建设[J].现代交际,2020(17):152-155. 被引量：2
10肖莹.大学英语课程融入思政教育实践探究[J].现代英语,2021(21):85-87.

同被引文献3

1李沐汐.智慧教育视域下大学英语SPOC教学模式实践研究[J].延边教育学院学报,2021,35(6):31-34. 被引量：3
2刘列斌.智慧教育背景下大学英语混合式教学模式探索——以湖北经济学院U校园智慧平台为例[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2022,19(5):135-137. 被引量：12
3任密.高职英语信息化教学评价体系构建探索——评《智慧教育背景下高校课堂教学评价体系的构建与创新》[J].中国高校科技,2022(11). 被引量：7

引证文献1

1庄岩.智慧教育背景下大学英语教学改革研究[J].品位·经典,2023(22):170-172. 被引量：4

二级引证文献4

1戴馨洋,张楠楠.数字教育背景下“一核双体三融合”大学英语智慧教学改革与实践[J].现代英语,2024(9):13-15.
2李海燕.智慧教育背景下“5E”教学模式在大学英语教学中的应用[J].现代英语,2024(6):27-29.
3礼建奇.基于智慧课堂视域的大学英语教学分析[J].现代英语,2023(24):21-23.
4徐元元.“五育融合”视域下的大学英语教学改革路径探究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(11):146-148.

1杨雪梅.“互联网+教育”时代下初中数学教学路径分析[J].中国新通信,2022,24(15):197-199. 被引量：1
2王学凤.小学美术高效课堂的构建策略研究[J].华夏教师,2022(22):49-51. 被引量：1
3《江苏高职教育》正式变更为双月刊[J].江苏高职教育,2022,22(3).
4郑晶心.首届职业本科毕业生:不怕“最难就业季”[J].风流一代,2022(25):19-20.
5陈卉.新视域下幼儿园音乐活动游戏化探析[J].试题与研究,2022(24):185-187.
6科研创新追梦前行技术服务奉献担当--记河北科技工程职业技术大学副教授马建伟[J].农家致富顾问,2022(10):20-21.
7广西农学报编辑部.《广西农学报》投稿指南[J].广西农学报,2022,37(3):98-98.
8《江苏高职教育》2022年投稿指南[J].江苏高职教育,2022,22(3):31-31.
9于卫红,张兴娜,谭敏.面向课程思政的师情、学情、课情、行情分析[J].航海教育研究,2022,39(3):40-45. 被引量：2
10王海珍.王振杰以钢铁意志,铸卓越之桥[J].中华儿女,2022(8):42-46.

科学咨询

2022年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部