摘要
目的探究微信+翻转课堂教学模式在麻醉学临床操作技能培训中的应用及其教学效果。方法选择南昌大学医学院2019、2020级麻醉学专业学生为研究对象。将2019级麻醉学专业学生分为传统教学组(51名),将2020级麻醉学专业型硕士研究生分为翻转课堂教学组(55名)。统计分析学生考核成绩及学生学习体验和学生课程质量评价结果。结果翻转课堂组技能考核成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(均P<0.05)。翻转课堂组对课程设置、授课形式、师生间的沟通与交流、提高技能水平、思考的主动性5个维度的满意度均高于传统教学组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于微信平台的翻转课堂教学模式在麻醉学临床技能教学中取得了较好的成效。
出处
《江西医药》
CAS
2022年第8期980-983,共4页
Jiangxi Medical Journal
基金
南昌大学2019年教学改革研究课题,编号NCUJGLX-19-109。
