期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“三全育人”新阶段高职院校辅导员做好思政工作的角色分析与思考
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当前,“三全育人”已进入深化改革期,各高校把继续坚持立德树人、完善育人格局、建立长效机制作为提高思想政治工作质量的突破口和关键点。高职院校在发展定位、办校模式、生源素质、培养目标等方面与本科院校有较大区别,高职院校辅导员需要从学生成长诉求、时代发展要求和社会进步需求三个方面在思政工作中多发力、发好力,当好隐形思政课的施教者,在高职辅导员队伍专业化的过程中探索育人新路径。
作者
周家安
机构地区
贵州工业职业技术学院
出处
《文教资料》
2022年第11期45-48,共4页
关键词
三全育人
辅导员
思想政治工作
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
37
参考文献
8
共引文献
4152
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
8
1
习近平.
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J]
.求是,2020(17):4-16.
被引量:3826
2
朱平.
辅导员在高校“三全育人”中的角色与定位——兼论“育人”的特点与功能[J]
.思想理论教育,2020,0(3):86-91.
被引量:61
3
王兴.
本科层次职业教育人才培养的现实困境、目标定位与路径突破[J]
.职业技术教育,2020,41(34):6-11.
被引量:104
4
The Research Group for the Manufacturing Power Strategy.
实现从制造大国到制造强国的跨越[J]
.中国工程科学,2015,17(7):1-6.
被引量:7
5
国务院关于印发《中国制造2025》的通知[J]
.中华人民共和国国务院公报,2015,0(16):10-26.
被引量:74
6
石伟平,林玥茹.
新技术时代职业教育人才培养模式变革[J]
.中国电化教育,2021(1):34-40.
被引量:57
7
张铭凯,靳玉乐.
论立德树人的实践逻辑与推进机制[J]
.中国电化教育,2020(8):7-13.
被引量:31
8
(俄)B.M.罗津著..技术哲学 从埃及金字塔到虚拟现实[M].上海:上海科技教育出版社,2018:299.
二级参考文献
37
1
彭虹斌.
道德人格形成的实践机制研究[J]
.教育科学,2013,29(2):26-29.
被引量:5
2
宗晨亮.世博访谈:世博会广泛应用中国“芯”[EB/OL].[2010-08-15].http://www.chinanews.com/expo/2010/08-15/2468160.shtml.
被引量:1
3
刘育英.专项投资基金设立中国芯片国产化迎机遇[EB/OL].[2014-10-14].http://www.chinanews.com/cj/2014/10-14/6678397.shtml.
被引量:1
4
中华人民共和国国家统计局.2014中国统计年鉴[z].北京:中国统计出版社,2014.
被引量:1
5
郭文革.
教育的“技术”发展史[J]
.北京大学教育评论,2011,9(3):137-157.
被引量:114
6
杨国荣.
论实践智慧[J]
.中国社会科学,2012(4):4-22.
被引量:127
7
高德胜.
生活德育:境遇、主题与未来[J]
.教育研究与实验,2012(3):5-10.
被引量:27
8
张力.
纵论立德树人——教育的根本任务[J]
.人民教育,2013(1):10-13.
被引量:80
9
骆郁廷,郭莉.
“立德树人”的实现路径及有效机制[J]
.思想教育研究,2013(7):45-49.
被引量:231
10
朱平,齐玉龙.
全科医生制度对高校辅导员专业化建设的启示[J]
.中国高等教育,2014(20):40-43.
被引量:7
共引文献
4152
1
牛晓雨.
谁到高等职业院校教书?——高职院校青年教师职业选择中的典型形象与推拉因素分析[J]
.职业技术教育,2022,43(36):51-57.
被引量:4
2
阙明坤,张德文,李东泽.
本科层次职业教育的时代之需、现实之结与破解之策[J]
.职业技术教育,2021,42(24):7-11.
被引量:30
3
钟斌.
本科层次职业教育师资队伍建设的现实挑战、实践逻辑与适然路径[J]
.职业技术教育,2021,42(16):61-66.
被引量:31
4
陈士磊.
传统商道融入商科类大学生德育工作的路径研究[J]
.职业技术,2023,22(2):84-90.
5
盛婉莹.
“双一流”视域下高等职业教育人才培养质量提升策略研究[J]
.职业技术,2022,21(9):60-65.
被引量:2
6
葛茜平,粟锋,吕子文.
数智化技术赋能“道德与法治”教学改革的逻辑、价值和策略[J]
.教育科学论坛,2024(4):76-80.
7
罗哲,冯野林.
基于网络平台的大中小学思政课一体化备课机制与策略[J]
.教育科学论坛,2022(30):23-27.
被引量:1
8
史佳宁.
新时代中职生职业精神素养培育探究[J]
.教育科学论坛,2022(3):41-45.
被引量:1
9
郭红霞.
高职院校早期教育专业“教医融合型”人才培养实践探索[J]
.教育科学论坛,2021(36):65-68.
被引量:1
10
姜泽洵.
从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取无穷力量[J]
.中国延安干部学院学报,2023,16(4):5-12.
同被引文献
6
1
吴明萍,张忠儒.
党建引领 文化浸润——高职院校破解“三全育人”短板的根本路径[J]
.快乐阅读,2023(1):121-123.
被引量:1
2
梁海旭.
基于“三全育人”理念的高职辅导员的育人定位与实现路径[J]
.江西电力职业技术学院学报,2022,35(7):64-66.
被引量:3
3
魏翠.
新形势下高职院校开展“三全育人”思政教育工作的路径研究——以江苏旅游职业学院为例[J]
.现代商贸工业,2021,42(16):105-107.
被引量:9
4
葛伟杰,盛险峰.
“三全育人”视域下高职院校校友班主任协同育人研究——以江苏信息职业技术学院为例[J]
.教师,2021(36):112-114.
被引量:4
5
王永圆.
新时代高职院校辅导员核心素养培育研究[J]
.大学(研究与管理),2022(5):145-148.
被引量:1
6
冷冰冰.
课程思政视域下高职辅导员协同育人实践研究[J]
.湖南邮电职业技术学院学报,2022,21(2):58-60.
被引量:3
引证文献
2
1
郭锴.
高职院校辅导员思想政治工作的创新思考——以红色文化教育为例[J]
.成才之路,2023(10):129-132.
被引量:2
2
殷源.
“三全育人”理念下高职院校辅导员思想政治工作能力提升对策研究[J]
.产业与科技论坛,2024,23(8):276-278.
二级引证文献
2
1
冯腾,占百春.
伟大建党精神融入五年制高职院校思想政治教育路径探索[J]
.佳木斯职业学院学报,2024,40(4):22-24.
2
廖欣瑜.
立德树人背景下高职院校辅导员开展思想政治教育工作的困境与对策[J]
.世纪桥,2024(11):63-65.
1
任裕红.
高职院校辅导员心理健康教育能力提升实践与探索[J]
.前卫,2022(21):187-189.
2
谭珂.
情润童心 幸福成长--上海市嘉定区卢湾一中心实验小学少先队活动掠影[J]
.少先队活动,2021(12).
被引量:1
3
符平,冯浩,孙天亮,魏航.
“学院办大学”:理想类型与现实境遇[J]
.国家教育行政学院学报,2019,0(12):59-66.
被引量:12
4
沈慎,曹一(图).
“订单式”职业教育[J]
.党建文汇(上半月),2021(1):56-56.
5
牛丽玲.
地方高校“管办评”分离改革的实践探索--以西部地方高校X大学为例[J]
.高教学刊,2021,7(31):101-104.
6
张小莉.
体教融合背景下雁江区业余体校可持续发展研究[J]
.运动-休闲(大众体育),2021(1):283-283.
7
韩建阳.
高校龙舟课程思政建设研究[J]
.枣庄学院学报,2022,39(4):126-130.
被引量:3
8
许佳.
新时期做好基层员工思想政治工作的研究探讨[J]
.活力,2022(11):148-150.
9
于斌,杨舸航.
浅谈以党史教育促进大学生思想政治工作质量有效提升[J]
.世纪之星—交流版,2021(32):77-78.
10
于雪梅,许德娟.
“大思政课”视域下高职思想政治教育主渠道与主阵地的融合[J]
.文教资料,2022(6):89-92.
被引量:3
文教资料
2022年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部