摘要
新时代高职院校加强劳动教育有助于学生树立正确的劳动观,提升学生的劳动实践能力,促进学生德智体美劳全面发展,推进高职教育教学的改革创新,形成良好的社会风尚,形成家、校、社会协同育人的良好格局。但一些高职院校还不同程度地存在对劳动教育重视不够,劳动教育教师缺乏专业素养,开展劳动教育的方式方法缺乏创新性,劳动教育课程建设不完善,学生劳动的自觉性不足,监督考评激励机制和经费保障安全保障机制不健全的问题。鉴于此,应进一步发挥家庭劳动教育的基础性作用,加强劳动教育的师资队伍建设,合理设置劳动教育课程,科学编制高职院校劳动教育教材体系,拓展劳动教育的场所和载体平台,广泛开展劳动实践活动,优化劳动教育环境氛围,健全劳动教育考核激励制度,健全经费投入和安全保障机制。
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第18期57-61,共5页
Education and Vocation
基金
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“工匠精神融入高职院校教育教学全过程的研究与实践”(项目编号:GXGZJG2021B197)
南宁职业技术学院2021年度高层次人才科研启动项目“高职院校劳动教育体系构建研究”(项目编号:2021GCC12)的阶段性研究成果。
