劳而有“效” 动而有“获”--以项目实践促进综合实践活动和劳动教育的有效融合

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摘要劳动教育曾是我国学校教育的传统,也是实施素质教育的重要内容。在小学阶段让学生树立劳动意识,养成劳动习惯,加强劳动技能显得尤为重要。虽然,新时期赋予了劳动教育新的使命和灵魂,但纵观劳动教育现状,还存在着诸多现实问题:如在劳动实践方面,“人工智能”时代的便捷让孩子缺乏真体验,足不出户,导致“流流汗”“弯弯腰”的行动力大大降低,劳动实践能力岌岌可危;学校劳动体验方式与实际生活分离,处于被淡化、被软化的尴尬境地,致使学生劳动意识薄弱,劳动习惯差、劳动技能欠缺.

作者李萍

机构地区长兴县画溪街道长桥中心小学

出处《中国农村教育》 2022年第1期56-57,共2页

关键词劳动习惯劳动实践人工智能有效融合综合实践活动劳动意识劳动技能小学阶段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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