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家校协同育人,助力“双减”落地被引量：1

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摘要为了开创家校协同育人的新局面,成都高新实验小学通过组织文化体系、教师人才保障体系、课程教学体系三大体系的建设,明确共育目标,落实共育机制,建设共育队伍,构建共育课程,开展共育活动,实施共育评价,用切实有效的操作模式、因地制宜的实践方法,为家校协同育人和“双减”落地助力,使协同育人落到实处。

作者赵灵

机构地区四川省教育融媒体中心

出处《四川教育》 2022年第20期49-50,共2页

关键词家校协同育人 “双减” 研修

分类号 G626 [文化科学—教育学]

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四川教育

2022年第20期

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