摘要
跨学科学习打破独立的学科课程边界,建立学科与学科、学科与生活之间的联系,易于让学生深入学科本质并在学科融合中形成创新意识和实践能力。从实践角度看,数学跨学科学习不是多学科知识的什锦拼盘,而是以跨学科的综合实践为重点,引导学生综合运用数学学科和跨学科方法与思想解决问题。《义务教育数学课程标准(2022年版)》简称“数学课程标准”提出,综合与实践以跨学科主题学习为主,适当采用项目式学习方式,因此如何开发和设计合适的项目是实施跨学科综合实践活动的关键所在。
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第15期102-103,共2页
People's Education
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向深度学习的教学变革研究”
江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“数学跨学科综合实践的资源整合与项目设计”(课题编号:2021JY14-ZA09)的研究成果。
