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以项目推进跨学科主题学习的内涵意蕴与实施要义——以小学道德与法治为例被引量：4

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摘要以项目推进跨学科主题学习,强调学生的学习从整合走向融通,引导学生在核心问题与项目任务的驱动下整合运用不同学科的知识和方法解决问题,主动参与意义建构。以小学道德与法治为例,以项目推进跨学科主题学习的实施要义主要包含四个方面:把准“学科+”定位,挖掘跨学科项目式学习主题;厘清关键概念,构建横贯学科的知识地图;聚焦“跨界”学习,研发高阶性项目任务;锚定跨学科素养,引发多维度学习实践。

作者任颖

机构地区江苏省南京市雨花台区教师发展中心

出处《福建教育》 2023年第43期5-10,共6页

关键词道德与法治跨学科项目式学习跨学科素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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