“三教”改革视域下职业院校技能大赛资源转化实践探索被引量：2

下载PDF

导出

摘要职业教育办学旨在适应社会经济发展及需求,为持续推进产教融合、校企合作,职业技能大赛资源转化工作尤为重要,并取得了重要进展,本文以建筑设备安装与调控赛项为例,针对大赛资源转化推进中面临的困境,结合校本实践,进行大赛资源转化实践探索。

作者马楠谢兵

机构地区南京高等职业技术学校

出处《科技风》 2022年第23期38-40,共3页

基金中国建设教育协会教育教学科研重点课题(项目编号:2019290) 南京市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题(项目编号:L2020493)。

关键词高职院校技能大赛资源转化

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1芮志彬,梁群,田玲,项琳,崔秋英,郝天晓,高威.回顾与展望:全国职业院校技能大赛发展研究[J].中国职业技术教育,2018,34(16):102-107. 被引量：21
2李薪茹,王松岩.大赛资源转化的现状、问题与趋势[J].中国职业技术教育,2018,0(16):73-79. 被引量：53
3任江维,杨新宇,邰康锋,王校伟,商传辉.赛教融合:全国职业院校技能大赛赛项资源转化的路径与考量——以学前教育专业教育技能赛项为例[J].中国职业技术教育,2021(9):91-96. 被引量：31
4崔传真.基于工作过程系统化的汽车底盘构造与检修研究[J].内燃机与配件,2022(2):244-246. 被引量：2
5王校伟,杨新宇,任江维,孙洁,张敏丽.高职院校技能大赛资源转化与利用的调查研究[J].陕西教育（高教版）,2020(10):60-61. 被引量：3

二级参考文献10

1刘杰,席东梅.启示与借鉴:世界技能竞赛考察报告[J].中国职业技术教育,2012,28(4):10-17. 被引量：28
2崔传真,何维,袁雪鹏,钟家勤,张晓培.应用型大学基于工作过程导向的汽车专业课程体系建设研究[J].科技视界,2017(4):123-123. 被引量：4
3岳宗辉.技能大赛促进校企深度融合研究与实践[J].计算机教育,2018(5):119-122. 被引量：9
4李薪茹,王松岩.大赛资源转化的现状、问题与趋势[J].中国职业技术教育,2018,0(16):73-79. 被引量：53
5邝柏超.高职汽车检测与维修技术专业项目化教学探索[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(4). 被引量：6
6李瑜芳.基于能值理论的高职技能大赛资源转化率研究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2019,41(2):81-85. 被引量：6
7周传运.全国职业院校技能大赛普惠性机制构建研究[J].中国成人教育,2019(13):34-36. 被引量：4
8陈珍,许刚.“互联网+”背景下汽车底盘检修课程教学改革思考分析[J].农机使用与维修,2020(9):114-115. 被引量：2
9崔传真,马正军.基于工作过程导向的汽车专业教学模式改革——以“汽车电器设备构造与维修”为例[J].内燃机与配件,2020(21):217-218. 被引量：4
10段少勇.“双高计划”背景下《汽车底盘构造与维修》课程标准研究[J].内燃机与配件,2021(9):248-249. 被引量：3

共引文献97

1韩燕,刘兰明.基于学前教育专业教育技能大赛的高职院校改革路径探析[J].职业技术教育,2023,44(5):67-73. 被引量：4
2任江维,杨新宇,邰康锋,王校伟,商传辉.赛教融合:全国职业院校技能大赛赛项资源转化的路径与考量——以学前教育专业教育技能赛项为例[J].中国职业技术教育,2021(9):91-96. 被引量：31
3孙建明,龚建云,王仁强.近十年全国职业院校技能大赛研究[J].科教导刊,2023(25):5-7. 被引量：2
4杨立学.中国职业教育国际化实践与未来发展模式研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020,0(1):1-4. 被引量：3
5马文娟,王黎明,薛彦登.我国职业技能竞赛的发展历程、现状及作用[J].产业科技创新,2020,2(27):123-124. 被引量：1
6高木子.“岗课赛证”融合下的高职学前教育改革探讨[J].创新创业理论研究与实践,2022(21):141-143. 被引量：2
7颜靖.基于课赛融通的《网络综合布线》课程教学探索[J].成才,2022(12):65-66.
8肖耀文,王晓莎.基于互联网+的中职技能竞赛资源转化的实践[J].装备制造技术,2021(6):271-273. 被引量：2
9郭靖波.大赛背景下教学改革路径探析[J].人文之友,2019,0(21):154-155.
10郭慧.三教改革背景下"赛教融合"对高职康复治疗专业学生综合职业能力的影响[J].反射疗法与康复医学,2023,4(24):194-198.

同被引文献15

1田炫庆.浅谈工程测量技能大赛促进教学方法[J].读书文摘（中）,2019,0(8):0053-0053. 被引量：2
2徐江涛,郭思,燕长轩.本科院校学科竞赛的组织管理对高职院校职业技能竞赛的启迪[J].科教文汇,2014(26):133-134. 被引量：2
3谢颖,袁冰滨.对如何促进职业技能竞赛健康发展的探讨[J].高教学刊,2016,2(14):242-243. 被引量：4
4李瑜芳.《悉尼协议》背景下的职业院校技能大赛体系研究[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2018,0(3):124-127. 被引量：4
5付云,邱同保.职业院校技能竞赛的制度建设探讨[J].广西教育,2018,0(27):27-28. 被引量：1
6牛鹏涛.“互联网+”背景下职业院校技能竞赛资源转化与推广研究——以测绘测量赛项为例[J].河南教育（高教版）（中）,2018(11):20-23. 被引量：10
7蔡秀萍.国际技能大赛如何促进技能人才培养——“一带一路”国际技能大赛带来的启示[J].中国人才,2019(6):28-31. 被引量：1
8宋海强,刘勇,马涛.职业院校技能大赛资源转化的探索与实践——以智能电梯装调与维护赛项为例[J].天津职业院校联合学报,2019,21(10):11-14. 被引量：8
9殷美桂.“互联网+”背景下技能大赛资源转化实践[J].晋城职业技术学院学报,2020,13(5):10-13. 被引量：1
10王校伟,杨新宇,任江维,孙洁,张敏丽.高职院校技能大赛资源转化与利用的调查研究[J].陕西教育（高教版）,2020(10):60-61. 被引量：3

引证文献2

1李阳.职业院校技能竞赛的制度建设探讨[J].教师,2022(27):123-125.
2韦琴.高职院校技能大赛资源利用与成果转化现状剖析[J].科学咨询,2023(3):162-164. 被引量：1

二级引证文献1

1胡晓聪,王可.职业技能大赛资源转化实践探索——以园艺赛项为例[J].科技风,2024(13):150-152.

1穆永杰,秦廷亭,孙保福,刘锡昌,王靖阁.提升职业院校技能大赛水平的建议[J].中国教育技术装备,2021(15):99-100. 被引量：2
2我校在2022年全省职业院校技能大赛中喜获佳绩[J].兰州石化职业技术学院学报,2022,22(2):77-77.
3唐晓宏,谢剑虹.以职业院校技能大赛优化高职“旅游英语”课程教学的路径[J].岳阳职业技术学院学报,2022,37(4):30-32. 被引量：4
4黄燕.从文化内涵的角度谈比赛型导游词的创作——以“广西职业院校技能大赛中职组导游服务赛项”为例[J].广西教育,2022(20):121-125.
5李云,刘霁,姜安民,邹品增.“一带一路”背景下高职建筑设备安装工程技术专业群国际化人才培养模式研究[J].中阿科技论坛（中英文）,2022(7):17-20. 被引量：1

科技风

2022年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“三教”改革视域下职业院校技能大赛资源转化实践探索被引量：2

参考文献5

二级参考文献10

共引文献97

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“三教”改革视域下职业院校技能大赛资源转化实践探索 被引量：2

参考文献5

二级参考文献10

共引文献97

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“三教”改革视域下职业院校技能大赛资源转化实践探索被引量：2