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基于情境创设的单元复习教学设计——以“人体内物质的运输”为例

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摘要以“人体内物质的运输”为内容设计教学,通过创设问题情境—活动探究—情境再现的教学模式,调动学生的积极性,引导学生对知识进行梳理重构,提高复习课教学效率,培养学生解决实际问题的能力,形成珍爱生命的观念。

作者史红霞

机构地区东莞市光明中学

出处《中学生物学》 2022年第7期52-53,共2页 Middle School Biology

关键词问题情境单元教学单元复习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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