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基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读

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摘要在古典名著导读教学中,引导学生对古典名著进行思辨性阅读和深度学习,有助于提升学生的语文核心素养,培养学生的批判性思维能力。基于此,以统编版初中语文新教材推荐的三部古典名著为例,分析古典名著导读研究现状与价值,以及古典名著导读存在的问题,探究基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读,以提高学生深度学习能力和古典名著阅读能力。

作者龙南

机构地区重庆师范大学文学院

出处《教育信息化论坛》 2022年第14期3-5,共3页 Educational Informatization Forum

关键词思辨性阅读古典名著导读深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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