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初中语文深度学习的策略思考

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摘要提升初中语文课堂教学效率以及质量,成为初中语文教师长期思考的课题。在众多教学理念以及教学理论中,深度学习以及“教学做合一”为初中语文课堂教学的改革指明了方向。文章将结合深度学习以及陶行知先生“教学做合一”的概念,对初中语文深度学习策略进行研究。

作者江誉忠

机构地区广东省梅州市大埔县教师发展中心

出处《教学管理与教育研究》 2022年第12期18-19,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词初中语文深度学习策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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教学管理与教育研究

2022年第12期

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