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为未知而教为深度而学——基于深度学习的初中语文课堂教学改进实践与思考被引量：3

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摘要语文这一学科比起其它学科具有一定的自我优势,学生在语文学科的学习中不仅可以学到丰富多彩的文化知识还可以领略语文所带来的思想观念,深度学习理念运用到初中语文课堂教学中,通过预习、探究和实践等语文课堂教学相关的活动,不仅可以锻炼学生的自主学习能力和知识建构能力,而且可以很大程度上提高学生的知识迁移能力。

作者杨进军

机构地区贵州省瓮安第三中学

出处《语文教学与研究》 2020年第10期28-29,共2页

关键词深度学习知识迁移能力初中语文课堂教学自主学习能力语文学科知识建构探究和实践思想观念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

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