摘要
青少年音乐素养培育契合青少年成长的内在要求,既是提升“双减”效能的现实需要,亦是新美育时代的迫切呼唤和教育改革的应有之义。当前,青少年音乐素养总体偏低且发展不平衡,存在培育目标功利化、校内培育无力与校外培训无序并存、网络数字化赋能不足等实践难题。青少年音乐素养培育亟需整体建构与精准破局:推动大、中、小学音乐素养培育一体化建设;贯通第一、第二音乐课堂;推动数字音乐的优化与转化;打造“音乐+”跨界融合培育生态;健全家校社协同培育机制等。
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期112-119,111,共9页
China Youth Study
基金
重庆市社会科学规划调研项目“新时代重庆高等音乐教育核心素养发展研究”(项目编号:2019DY02)
国家社会科学基金一般项目“新时代‘劳动创造幸福’的理论蕴涵及实践路径研究”(项目编号:21BKS162)的阶段性成果。
