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“生长数学”:数学课堂教学的愿景

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摘要新课标指出数学知识的教学,应注重知识的“生长点”和“延伸点”,注重学生感受数学的整体性和知识的结构体系.生长数学关注的是学生的生命成长,实现知识生长与学生的生命成长协同发展,这是一个彰显学生个性发展、体悟数学知识的过程.数学的学习活动,必须找准生长点,选好生长路径,为学生成长助力,培植思维生长的种子.只有这样,数学教学才能聚焦核心素养,才能运用生长架构讲述思维登高的理性故事.

作者费力权

机构地区宿迁市苏州外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2022年第8期25-26,共2页

关键词初中数学生长数学生命成长核心素养思维生长

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第8期

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