“双减”背景下“五要素范式”教师研修的区域实践研究被引量：2

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摘要重庆市江北区以教师研修为抓手,在持续推进新型教与学模式的变革中,从创生的“五要素课堂”“五要素研修”演变迭代为“五要素范式”,形成了“五方联动的点线面整体推进”的研修机制和“1223”的研修路径,深度改变了区域的教育生态,取得了明显的实践成效。

作者曾维义李大圣

机构地区重庆市江北区教师进修学院

出处《中国教师》 2022年第7期31-35,共5页 Teacher’s Journal

关键词教师研修五要素范式区域实践

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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