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农村小学数学课堂培养学生问题意识的路径和方法

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摘要本文基于农村小学数学教学中教师单向灌输带来的各种现实问题,提出在小学数学课堂中培养学生问题意识的教学主张,并从培养学生发现和提出问题的意识和能力、引导学生多种方式探究问题解决的方法两个方面入手,探讨小学数学课堂培养学生问题意识的路径和方法。

作者冯秋燕

机构地区玉林市玉州区城北中心小学

出处《广西教育》 2022年第19期90-92,共3页

关键词小学数学问题意识培养路径和方法

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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广西教育

2022年第19期

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