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指向高中生人地协调观培养的项目式学习设计——以长江经济带发展战略为例

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摘要人地协调观作为高中地理学科的核心素养,具有重要的育人价值。长江经济带发展战略是基于长江生态保护与资源合理开发所提出的重大国家战略,是培养学生人地协调观的重要素材。项目式学习法可以有效帮助学生进行长江经济带发展战略内容的学习,为培养高中生的人地协调观提供资源。

作者杨心雨龙锡恩

机构地区南通大学地理科学学院

出处《学园》 2022年第7期10-12,共3页 Academy

关键词人地协调观项目式学习高中地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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