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“双减”背景下的小学数学教学初探被引量：4

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摘要 2021年“双减”政策出台并开始落实,这对素质教育的推进大有裨益,同时也给当前的小学数学教学工作提出了新的要求。如何做到小学数学教学“减负”而不减“质”,确保小学数学学科的教学质量不下降,成为当前小学数学教学面临的重要挑战。基于此,小学数学教师必须深刻理解“双减”政策出台的背景,直面小学数学教学现状,从数学教学的各个环节着手适当地调整小学数学教学工作,以期适应新时期的新变化。

作者蔡学礼

机构地区甘肃省岷县申都乡青土小学

出处《学周刊》 2022年第25期82-84,共3页 Learning Weekly

关键词 “双减”政策小学数学现状素质教育

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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