摘要
数学作为小学课堂重点教学科目,学好数学不仅仅能够提升学生自主思维能力,还能保证学生对日常生活中出现的数学问题能有效解决。由于小学生思维能力和学习能力没有达到完全纯熟的程度,在小学数学学习的过程中还存在一些问题,直接影响小学数学教学质量。针对这一点,必须按照小学数学教材内容和学生数学学习能力等方面制定适当的策略,借以提升小学数学课堂教学的有效性。
出处
《数学教学通讯》
2017年第28期45-46,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
