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提高初中生语文习作水平的教学策略

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摘要本文针对初中生作文中存在的内容空洞、结构混乱、缺乏衔接等问题,提出作文教学要激发学生的表达欲、培养学生的作文衔接意识、引导学生抓住联系突破写作瓶颈等教学策略。

作者冯启荣

机构地区玉林市陆川县初级中学

出处《广西教育》 2022年第16期69-71,共3页

关键词初中作文表达欲衔接性联系性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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广西教育

2022年第16期

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