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比较阅读教学在小学语文中高段教学中的实践与探索

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摘要《语文课程标准》在课程目标中指出:义务教育阶段的语文课程,引导学生丰富语言积累,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法。养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。同时使学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。针对这一目标,面对学生年段的升高,阅读问题的多样化,不断增大的阅读量,阅读和学习能力需要不断提升,笔者通过比较阅读教学,增强学生的阅读能力,提升课堂的效率。

作者王桃

机构地区成都市全兴小学校

出处《成长》 2022年第7期73-75,共3页 Growing

关键词比较阅读教学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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