摘要
针对地方应用型本科院校学生在数据挖掘课程学习中存在的问题,提出“问题引导+案例分析”的理论实验贯穿式教学方法,围绕案例对教学内容和教学过程进行设计,让学生通过解决问题获得成就感和学习内驱力.教学实践证明以上教学方法能够激发学生的积极性,提升学生的自主学习能力和知识应用能力.
Aiming at the problems existing in the learning of data mining course for students in Local Application-oriented universities. this paper puts forward the theoretical and experimental penetration teaching method of“problem guidance + case analysis”,designs the teaching content and teaching process around the case,and allows students to obtain a sense of achievement and internal driving force of learning by solving problems. Teaching practice has proved that the above teaching methods can stimulate students’ enthusiasm and improve students’ autonomous learning ability and knowledge application ability.
作者
周长敏
佘佐明
杨光临
ZHOU Chang-min;SHE Zuo-ming;YANG Guang-lin(Kaili University,Kaili,Guizhou,556011,China)
出处
《凯里学院学报》
2022年第3期104-108,共5页
Journal of Kaili University
基金
凯里学院数据科学与大数据技术校级转型发展试点专业项目
凯里学院2022年扶持市(州)高校质量提升工程项目(基于SPOC的数据挖掘技术课程混合式教学模式研究)。
关键词
数据挖掘
应用型本科
教学方法
Data mining
applied undergraduates
teaching method
