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善借故事情境,深化电工专业学生的职业素养培养

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摘要善借故事情境,能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,让枯燥难懂的知识或道理显得生动形象,对于培养学生的职业素养意义重大。文章立足当前电工专业学生职业素养培养现状,针对存在的问题提出优化策略,实现电工课堂教学质量的不断提高。

作者依庆

机构地区张家港市第三职业高级中学

出处《现代农机》 2022年第3期81-82,共2页

关键词故事情境电工职业素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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