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研究性学习在小学数学中的应用策略被引量：1

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摘要数学学科素养视域下,研究性学习模式已成为教学的重点和焦点,传统教学模式下培养出来的人才难以满足新时代下的人才需求。基于此,积极开展研究性学习,促使学生在研究的过程中通过探究和探索,完成数学知识的建构,并在知识探究中促进思维的独特性发展,真正提升学生的知识应用能力。文章分析了传统小学数学课堂教学中存在的弊端,并结合研究性学习的内涵提出了针对性的策略。

作者孙有鹏

机构地区甘肃省武威市凉州区金河镇陈家寨小学

出处《学周刊》 2022年第21期142-144,共3页 Learning Weekly

关键词核心素养小学数学研究性学习教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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