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贯穿式情境创设在高中生物学一轮复习中的实践与思考——以“基因突变”一轮复习为例被引量：2

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摘要通过创设“神舟十三号载人飞船的航天育种”情境,激趣导入;紧扣情境,创设问题;拓展情境,直面挑战;应用情境,实践生产;发散情境,原创命题等环节组织教学,提高高三一轮复习课堂效率,发展学生的学科核心素养。

作者张录璐罗惠峰

机构地区广东省江门市棠下中学

出处《中学生物学》 2022年第4期64-66,共3页 Middle School Biology

基金广东教育学会2021年度教育科研规划小课题“发展科学思维的高中生物学实验改进与应用研究”(课题编号为GDXKT27027)的研究成果。

关键词贯穿式情境基因突变生物学学科核心素养一轮复习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生物学

2022年第4期

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