摘要
基于数学方法论设计高中数学教学是培育学生核心素养的重要途径.将数学方法论有机融入“椭圆的简单几何性质(第1课时)”的教学,促进学生在参与数学探究活动、解决数学问题过程中,主动接受数学知识,深刻理解数学本质内容,持续生长数学学科核心素养.
出处
《中学数学月刊》
2022年第6期30-32,46,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教学研究第十三期课题“指向数学思维的高中‘自治自动’教学研究”(编号:2019JK13-L319)
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“数学史融入高中数学概念教学的实践研究”(编号:191004029)的阶段性研究成果。
