摘要
针对当前学生对有机化学课程的学习积极性不高,学生学习的主体地位不够突出等问题,本文以卤代烃的亲核取代反应机理为例,基于线上线下混合式教学,从教学方法及教学思路上对其进行探究与实践,充分调动了学生的学习积极性,为后续有机化学教学改革提供理论依据和实践经验。
In order to solve the problems such as the low enthusiasm of students and the lack of students’main position in studying organic chemistry,this paper takes the nucleophilic substitution reaction mechanism of halogenated hydrocarbons as an example,and based on the online-to-offline mixed teaching,we performed the exploration and practice in teaching methods and ideas,fully aroused students’learning enthusiasm,and provided theoretical basis and practical experience for the following organic chemistry teaching reform.
作者
欧亚平
胡峻豪
王志强
张复兴
许志锋
Ou Yaping;Hu Junhao;Wang Zhiqiang;Zhang Fuxing;Xu Zhifeng(College of Chemistry and Material Science Hengyang Normal University,Hengyang 421008,China)
出处
《广东化工》
CAS
2022年第10期237-238,共2页
Guangdong Chemical Industry
基金
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0792)
2021年湖南省线上线下混合式一流课程建设资助
2018年湖南省青年骨干教师培养对象资助
2017年衡阳师范学院有机化学优质课程建设资助。
关键词
有机化学课程
线上线下混合式教学
亲核取代反应机理
学生主体地位
教学探究
organic chemistry curriculum
on-line and off-line mixed teaching
nucleophilic substitution reaction mechanism
student's dominant position
teaching exploring
