孕育生命的器官--“子宫”的说课设计被引量：1

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摘要以系统解剖学课程中的“子宫”内容为例,从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程、教学评价及教学反思来进行说课设计,探讨课程思政的实施路径,以期提高系统解剖学教学效果以及思政教育效果。

作者陈争珍崔怀瑞

机构地区温州医科大学仁济学院温州医科大学基础医学院

出处《卫生职业教育》 2022年第12期81-82,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金温州医科大学2020年度校级本科教学案例项目(73)。

关键词说课设计子宫系统解剖学

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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