摘要
为了了解地方高校师范生的融合教育素养,文章运用问卷法对575名师范生进行了调查。结果表明:地方高校师范生融合教育素养总体处于中等水平,其中各维度得分由高到低依次为融合教育理念与师德、融合教育能力、融合教育知识;师范生融合教育素养在性别、专业、年级及有无接触过残疾儿童等变量上均有显著差异。建议地方高校在师范生培养过程中融入融合教育的理念,增加融合教育相关课程,增加师范生接触残疾儿童的机会。
出处
《绥化学院学报》
2022年第4期110-114,共5页
Journal of Suihua University
基金
2021-2022年度河北省社会科学基金项目(HB21JY015)
2021年度唐山师范学院校内科研项目(2021B11)。
