摘要
好奇心是个体的核心素养之一,是实现自我发展的原动力。教师的好奇心是教师实现专业发展的动力,它引导教师积极主动地认识学生、教学环境、教学内容等与教育相关的新鲜事物。目前,以成绩为导向的人才选拔机制、教师教育与教师培训内容的片面化以及教师个人未能意识到好奇心素养的重要性等因素制约了教师好奇心的发展。为培养和激发教师的好奇心,社会、学校及教师个人都应该付出努力,发挥政策的引导作用,帮助教师转变教育观念;教育相关部门需要调整已有的教师教育及教师培训内容;教师应该持续关注新鲜事物,不断挑战更高目标,提高自我的追求,促进专业成长。
出处
《中小学教材教学》
2022年第6期71-75,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“新高考下的普通高中生涯教育体系研究”(BHA200152)。
