摘要
小学数学是小学阶段非常重要的一门学科,它对于学生逻辑思维能力的培养和数学知识的学习有很大的推动作用。随着当前教学改革工作的不断深入,小学数学学业评价也在不断地实现优化升级,而小学数学学业评价能否与相应的课程标准达成一致是小学数学学业评价质量的重要考核标准。基于此,对小学数学学业评价与课程标准一致性进行深入研究,以促进小学数学学业评价工作的开展,使其更好地服务于小学数学教学工作,提升最终的教学质量。
出处
《亚太教育》
2022年第8期103-105,共3页
Asia-Pacific Education
