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深度学习视野下小学寓言学习教学设计——兼谈部编版三年级下册第二单元教学实践与思考
被引量：
3
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摘要
基于深度学习理论和语文学科核心素养特征设计小学语文寓言学习路径,寓言学习应以增强学生语言文本建构能力,促进学生思维能力高阶发展,培育学生审美鉴赏能力与加强民族文化理解传承为目标;以整合性,建构性和反思性为原则;结合部编版三年级下册第二单元教学实践,采取大单元任务统领的方式进行情景学习、活动学习,并采纳过程性评价方式来实现深度教学。
作者
彭君亚
韦文华
机构地区
贵州师范大学教育学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第3期111-114,共4页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
深度学习
寓言学习
小学语文
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
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