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“双减”背背景下的小学语文大单元作业设计分析

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摘要随着“双减”政策的不断推进,减负增效成了学校教育理念和教育要求中的重要部分,为教育教学工作的开展提供了新的方向。小学生正处于身心发展的关键时期,不应当承担过重的课业负担。教师应通过优化作业设置的方式,在有效减轻课业负担的同时,使教学的效果得到提升,有效助力“双减”政策在小学课堂中的落实,保证小学语文教学工作的稳定发展。

作者郑英

机构地区福州教育学院附属第二小学

出处《福建教育研究》 2023年第5期7-9,共3页

关键词 “双减”背景小学语文大单元作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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