摘要
目的探讨妇产科护理带教过程中采用分层次、分阶段护理带教模式的效果。方法将我院2018年12月至2020年1月妇产科护理实习生依据不同护理带教方法分为对照组和观察组,对照组采用传统带教模式,观察组采用分层次、分阶段护理带教模式,比较两组护生的考核成绩、对带教模式的评价及带教教师对护生的评价。结果观察组考核成绩、对带教模式的评价及带教教师对护生的评价均显著优于对照组。结论妇产科护理带教过程中采用分层次、分阶段护理带教模式可有效提高护生解决临床护理问题的能力及带教质量。
出处
《卫生职业教育》
2022年第9期107-108,共2页
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