摘要
小学生美学培养包含家庭教育、社会教育、学校教育的协调配合。本文针对新时代的美育对艺术教育提出的新要求,坚持以立德树人为导向,结合地域特色,开展多样化,普及较多的美术知识,激发人文情怀,更致力于全面发展小学生的创新创造思维。结合现代美学教育对小学生阶段性心理性格形成影响的基础研究探讨,对家校双方的美学教育都提出了相应的实践指导。
出处
《中华手工》
2021年第3期106-107,共2页
Chinese Handicraft
基金
福建师范大学大学生创新创业训练计划项目“小学生美学培养策略”(cxxl-2020131)。
