摘要
近年来,智能网联汽车在传统汽车的基础上通过ICT技术改造实现“自动化”“网联化”的技术升级。新业态、互联网车厂突破传统产业链壁垒,通过鲶鱼效应激发产业变革活力,利用软件重新定义汽车时代,细化产业链延伸出诸多汽车产业发展新领域。伴随着信息和通信技术的持续快速发展,智能网联汽车行业得到跨平台化的发展。随着人才需求的专业性结构调整,高职院校智能网联汽车专业的发展也受到了行业更多的关注。该文依据部分国内高职院校智能网联汽车相关专业的人才培养方案中的课程体系设置情况,并结合生态学教育教学理念针对课程体系建设的执行影响,基于此,本文首先简要分析了生态学理念以及在教育领域的体现,然后对生态学视域下高职智能网联汽车专业课程体系建设特点的整体性、平衡性以及开放性进行研究,同时对专业课程体系建设的内涵中智能网联汽车专业教育本身生态性的特点以及智能网联汽车专业教学整体性的特征进行研究,对涵盖了本专业培养目标及岗位能力所必需的知识与技能的具体课程内容加以研讨以及对多维度课程目标、动态课程内容设置、丰富的教学技术手段为依据的建设思路等进行分析,希望为高职院校智能网联汽车专业课程体系建设的发展提供参考。
出处
《装备制造技术》
2022年第1期234-236,249,共4页
Equipment Manufacturing Technology
基金
辽宁开放大学“十四五”发展规划2021年学校科研课题:生态学视域下高职智能网联汽车专业课程体系建设(2021XB-48)。
