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高职英语课堂生态的失衡与重构被引量：12

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摘要课堂生态学作为教育生态学的微观领域,从生态学的视角审视并解释课堂系统内行为主体之间的关系及行为主体与其它要素之间的关系,为研究课堂教学提供了一种新的途径。论文从课堂生态学的视角,审视当前高职英语课堂生态存在的失衡问题,并提出重构平衡的高职英语课堂生态的设想。

作者严红美

机构地区福建农业职业技术学院

出处《湖南科技学院学报》 2014年第11期148-150,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering

关键词课堂生态失衡重构平衡

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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