以“肝门静脉系”为例浅谈系统解剖学教学方法

Taking"Hepatic Portal Venous System"as an Example to Discuss the Teaching Method of Systematic Anatomy

下载PDF

导出

摘要系统解剖学为医学生进入医学殿堂的一门重要的基础课程,是医学教育体系中重要的基础必修课。本文以“肝门静脉系”为例浅谈系统解剖学教学方法的教学体会,利用多种教学方式巩固解剖知识点的掌握情况;注重知识思维导向迁移,培养学生逻辑思维能力;将课程思政融入教学,培养德才兼备的医学人才。

作者吴复琛赵海璇赵姗姗吴江东陆环 WU Fu-chen;ZHAO Hai-xuan;ZHAO Shan-shan

机构地区石河子大学医学院人体解剖学教研室

出处《农垦医学》 2021年第6期548-550,共3页 Journal of Nongken Medicine

关键词肝门静脉系系统解剖学教学方法

分类号 R322 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1高英茂,柏树令..人体解剖与组织胚胎学词典[M].北京:人民卫生出版社,2019:536.
2黄志寅,高锦航.保护门静脉--从病理生理到临床处理决策[J].临床肝胆病杂志,2021,37(12):2760-2763. 被引量：6
3周蓓,尤霓,何春莲,李祥子.基于雨课堂的CBL床边教学法在临床内分泌教学中的应用[J].农垦医学,2021,43(3):285-288. 被引量：6
4仵楠,代海涛,李艳.基于“卓越医生教育”的RISE+CBL模块教学法在牙体牙髓病学中的应用[J].农垦医学,2021,43(1):79-82. 被引量：1
5王雪,张亚丽,曹娟梅.CBL联合病理阅片Seminar教学模式在皮肤性病学教学中的应用探索[J].农垦医学,2020,42(4):367-370. 被引量：9
6李洪涛,赵海璇,陈星月,赵咏梅,吴复琛,沈建军.解剖学口诀在运动系统教学中的运用[J].农垦医学,2020,42(4):376-378. 被引量：2
7王磊,李文昕,崔鑫.将思政元素融入系统解剖学教学的探讨[J].解剖学研究,2021,43(6):643-645. 被引量：8

二级参考文献35

1徐旭东,徐蕴,张慧,崔利德,程葆华.人体解剖学课程中融入思想政治教育的路径探索[J].解剖学研究,2020,42(4):381-383. 被引量：7
2徐蕴,徐旭东,刘洋,宋雅文,丁文娜,徐萍,丁逸雪.人文素质教育融入系统解剖学教学的课程设计与实施[J].解剖学研究,2020,42(1):85-86. 被引量：15
3蒋赞利,王正,张晓峰,吴小涛,汤文浩,张绍东,石欣,李俊生.病例讨论结合Seminar教学法在临床外科课堂教学中的应用[J].继续医学教育,2011,25(4):39-42. 被引量：22
4雷田,蒙艳斌.几种记忆法在系统解剖学神经系统教学中的应用[J].中国卫生产业,2011,8(02Z):122-122. 被引量：3
5周润,胡志,孙业桓,程益群,张蔚,秦侠.基于我校五年制临床医学专业“卓越医生教育培养计划”的思考[J].中国高等医学教育,2013(7):48-49. 被引量：27
6吴晓丹,张静,白春学.临床医学八年制呼吸科CBL床边教学的实践和体会[J].中国高等医学教育,2013(8):82-83. 被引量：4
7诸佳珍,林觐民.“PBL-Seminar”模式在药学教学中的探索和实践[J].浙江中医药大学学报,2014,38(2):216-218. 被引量：12
8张梅,南德红,罗盈怡,唐红梅.医学院校课程思政教育教学体系实施效果分析研究[J].中国高等医学教育,2018(12):60-61. 被引量：64
9杨梅松竹.临床病理讨论在病理学实验教学中的改革与创新探讨[J].基础医学教育,2015,17(9):785-787. 被引量：7
10林静,魏波,吴浩,童欢,唐承薇.抗病毒治疗对失代偿期乙型肝炎肝硬化患者经颈静脉肝内门体分流术预后的影响[J].临床肝胆病杂志,2016,32(2):254-258. 被引量：5

共引文献26

1崔蓉.《护理综合实训》课程CBL-Seminar教学模式的实践应用[J].新疆医学,2022,52(7):855-857. 被引量：2
2陈波,肖佑.医教协同背景下Seminar教学模式在“中医肛肠科学”教学中的应用[J].中国现代医生,2022,60(1):164-167. 被引量：4
3李梦,何从军.人体解剖学课程课堂思政元素的融入[J].解剖学研究,2022,44(2):179-181. 被引量：11
4张娜.课程思政在护理解剖学混合教学模式中的应用效果[J].解剖学研究,2022,44(3):278-280. 被引量：5
5蔡锋成,徐萌艳,吴映瑛,杨飞,叶俊花,陈红.专科助产士培训体验的质性研究[J].护士进修杂志,2022,37(16):1528-1531. 被引量：2
6申艳,陈欣,武涛,陈琳.肝硬化患者门静脉血栓形成合并消化道出血的研究进展[J].临床肝胆病杂志,2022,38(8):1901-1905. 被引量：5
7葛凯,黄仁术,程晋,杨磊,张瑞娜,余道伦.动物解剖学课程思政元素挖掘与教学实践探索[J].安徽农业科学,2022,50(18):280-282. 被引量：3
8程诚,朱宁君,李梦丽,王同.BOPPPS模式下“雨课堂”+CBL在心脏体格检查教学中的应用[J].中华全科医学,2022,20(11):1941-1943. 被引量：5
9孙健,李辛,杨冬梅.Seminar联合CBL教学法在皮肤科临床教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,14(20):45-48. 被引量：4
10王红军.麻醉解剖学混合式教学实践中的课程思政建设[J].中国继续医学教育,2022,14(20):53-56. 被引量：2

1盛夏.应用技术型高校高等数学教学中“用”的探讨[J].黄河．黄土．黄种人,2021(35):57-58.
2周月,黄红缨,任芳.“互联网+”模式下无机化学实验教学改革探索[J].化工时刊,2022,36(2):56-57. 被引量：3
3张玉石,李纯燕.“心法式班会课”的实施路径[J].中小学德育,2022(3):63-66. 被引量：4
4达瓦罗布.小学数学教学中学生创新能力的培养[J].传奇故事,2022(14):43-44.
5肖莹.大学英语课程融入思政教育实践探究[J].现代英语,2021(21):85-87.
6范柳笛,张岩.精准医学教育体系下高职高专临床医学专业学生人文关怀素养提升的初步探索[J].中国中医药现代远程教育,2022,20(9):187-189. 被引量：4
7林峰.大数据时代主流意识形态话语建构的三重思维导向[J].未来与发展,2022,46(3):11-15. 被引量：6
8李琛琛.浅谈戏曲音乐教学之视唱练耳[J].中国京剧,2021(12):60-63.
9邢琼月.课程思政——大学英语面临的机遇与挑战[J].现代英语,2021(10):78-80.
10李莹.基于人文内涵的高校英语教育探索[J].产业与科技论坛,2022,21(8):206-207.

农垦医学

2021年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以“肝门静脉系”为例浅谈系统解剖学教学方法

参考文献7

二级参考文献35

共引文献26

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史