摘要
本文以佛山科学技术学院为研究对象,对其以高水平应用型理工科大学为发展建设目标的转型过程进行深入剖析。通过分析认为,高水平应用型理工科大学的建设是在政府意志和政策推动、社会发展需求牵引和高校发展主导多重制度逻辑的共同作用下实现的,是三种制度逻辑共谋的结果。
出处
《高教论坛》
2022年第4期63-66,共4页
higher education forum
基金
教育部人文社科研究青年项目“中国应用型本科高校制度变迁与制度创新研究”(18YJC880149)
广东省教育科学规划课题“广东省地方本科高校转型发展的制度逻辑”(2017GXJK182)。
