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基于通读链接的小学语文群文教学实践探索被引量：2

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摘要小学语文教学中渗透群文阅读内容,符合学科教学基本要求,学生对群文阅读比较熟悉,教师要做对接、优化、创新设计,借助更多资源展开链接行动,为群文阅读教学带来更多信息支持,满足学生群文阅读学习的需要。

作者徐梅

机构地区江苏省常州市武进清英外国语学校

出处《新教育（海南）》 2022年第5期119-120,共2页 New Education

关键词小学语文群文阅读链接

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2022年第5期

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