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应用NHT学习模式培养学生的批判性思维能力

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摘要生物学传统教学以“灌输式”教学模式为主,导致学生学习效果不理想,不利于培养学生的批判性思维。为此,提出在高中生物学教学中应用NHT学习模式,建立合作学习模式,增加课堂互动性,以培养学生深入思考与独立解决问题的能力,促进学生批判性思维能力的养成。

作者周任平

机构地区广东省佛山市顺德区第一中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第9期40-41,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词数字聚头高中生物学教学批判性思维概念图

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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