摘要
目的:探讨构思-设计-实现-运作(CDIO)联合基于案例学习(CBL)的带教方式在手术室实习护生带教中的效果。方法:选择2019年9月至2020年9月到我院手术室实习的80名护生,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各40名。对照组采用传统带教方式,实验组采用CDIO联合CBL带教方式,连续实习8周。比较两组实习生考试成绩、自主学习能力评分。结果:实验组理论知识、基础护理操作、模拟手术操作、实际临床手术操作的成绩,以及学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:CDIO联合CBL带教方式在手术室实习护生中的带教效果明显。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第3期131-131,133,共2页
China Higher Medical Education
