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微课在高中历史课堂中的助学效果分析被引量：2

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摘要本文论述微课在高中历史课堂教学中的助学效果,认为微课能够提高学生自主学习效率、渲染课堂教学氛围、优化教学程序、帮助学生理清历史脉络、丰富学生学习方法,提出在高中历史课堂教学中合理使用微课的做法,为课堂注入丰富动力,旨在培养学生良好的思维方式和学习习惯。

作者刘宗丽

机构地区山东省平度第一中学

出处《广西教育》 2021年第46期52-53,共2页

关键词高中历史微课助学效果多元解析

分类号 G [文化科学]

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2021年第46期

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