摘要
高等数学这门学科在高职院校中属于大部分学生需要学习的基础科目,但高职院校的学生大多数文化学习基础不牢,这也给高职院校的高等数学教师带来了比较大的教学困境。翻转课堂作为一种近年来兴起的教学模式,其被运用到高职院校的高等数学教学中,本文主要分析翻转课堂的概念,探究翻转课堂的基本特征及高职院校中使用翻转课堂的积极意义,提出翻转课堂帮助高职院校改进高数教学质量的具体策略,希望能够为高职院校的高数教师们提供一定的借鉴意义。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第7期170-171,共2页
Industrial & Science Tribune
