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利用翻转课堂实现初中数学学困生的转化

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摘要学困生是每个学科都存在的特殊群体,转化这部分学生,对提高班级整体教学质量具有重要意义。研究初中数学学困生的转化策略,是初中数学教师必须思考的重要课题。文章讨论了初中数学学困生的成因以及利用翻转课堂转化初中数学学困生的必要性,提出运用翻转课堂是转化初中数学学困生的有效策略。

作者赵幸胜

机构地区临泽县第三中学

出处《甘肃教育》 2022年第6期42-45,共4页

基金 2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“初中数学‘两段式’教学模式助力学困生转化策略及研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4307。

关键词初中数学学困生翻转课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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