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小学数学探究式教学案例分析

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摘要小学数学探究式教学中,培养学生的探究思维及能力是提升教学质量的关键,也会为学生后续的学习和生活打下良好的思维基础。培养学生的探究能力,养成举一反三的系统思维,更是数学教育在小学阶段的基础任务。本文就小学数学探究式教学案例进行研究,通过对小学数学探究式教学的宏观审视和微观解读,还原探究教学的一般过程,给出更确切与富有针对性的教学指导。

作者张长辉

机构地区吉林省松原市前郭县查干花学校

出处《新课程教学（电子版）》 2022年第4期153-154,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词探究式教学举一反三延展性思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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